O Prefácio

Segundo o “Dicionário de termos literários” de Massaud Moisés, o prefácio é a ação de falar a princípio. Sinônimo de “prólogo”, no sentido de texto que precede ou introduz uma obra.

Na literatura em geral, o prefácio é bastante utilizado chegando a ser praticamente obrigatória a sua presença tanto em livros literários quanto em livros técnicos. É um texto que pode ser escrito pelo próprio autor da obra prefaciada ou por terceiros, nesse caso, a convite do autor, ou mesmo da editora. 

Além disso, não é necessário que seja escrito em uma época concomitante ao lançamento da obra, aliás, é comum as editoras publicarem  prefácios diferentes para uma mesma obra quando, por exemplo, tratarem-se de reedições, feitas em épocas diferentes.

O prefácio pode conter explicações sobre a obra, contextualizando-a para o leitor através de informações sobre o seu conteúdo e até sobre a biografia do autor. Possui uma estrutura relativamente livre com uma linguagem que obviamente depende de fatores condicionantes tais como: o autor, o público e o assunto.

Nos vestibulares, a possibilidade de haver  proposta com prefácio é ampla, pois está diretamente relacionada à cobrança da leitura e compreensão das obras literárias listadas, nesse caso, o candidato deve compor o seu texto com uma certa profundidade, demonstrando conhecimento sobre o livro.

CARACTERÍSTICAS

·        Linguagem de acordo com a norma culta;

·        Possibilidade de conotação;

·        Utilização da primeira ou da  terceira pessoa;

·        Tonalidade poética;

·        Caráter da exposição;

·        Aspectos da narração;

·        Aspectos da descrição;

·        Aspectos da dissertação;

·        Organização hierárquica dos enunciados;

·        Análise crítica contextual;

·        Possibilidade de título.

Exemplo:

PRÓLOGO

Meu  amigo

Este livro vai naturalmente encontrar em seu pitoresco sítio da várzea, no doce lar, a que povoa a numerosa prole, alegria e esperança do casal.

Imagino que é a hora mais ardente da sesta.

O sol a pino dardeja raios de fogo sobre as areias natais; as aves emudecem; as plantas languem. A natureza sofre a influência da poderosa irradiação tropical, que produz o diamante e o gênio, as duas mais brilhantes expansões do criador.(...)

Mas sempre fui avesso aos prólogos; em meu conceito, eles fazem, à obra, o mesmo que o pássaro á fruta antes de colhida; roubam as primícias do sabor literário.(...)

Rio de janeiro, maio de 1865.

(José de Alencar – Iracema)

Resumos: Parábola, Apólogo, Fabula, Diário, Memória, Biografia, Narração

Olá, para quem vai fazer vestibular convencional no qual é cobrado o domínio de diferentes gêneros:

Narração

Características principais:

* Linguagem de acordo com a norma padrão;

* Utilização da 1ª ou 3ª pessoa do discurso;

* Verbos predominantemente no pretérito;

* Possibilidade de uso de discurso direto, indireto ou indireto livre;

* Aspectos da descrição;

* Estrutura  da narrativa;

* Elementos da narrativa;

 

Biografia

Características principais:

* Utilização da norma culta da linguagem;

* Uso da primeira pessoa – autobiografia;

* Uso da terceira pessoa – biografia;

* Caráter da historiografia;

* Aspectos da narração;

* Aspectos da descrição;

* Organização cronológica dos fatos;

* Seleção hierárquica dos eventos;

* Utilização de datas e horas;

* Verossimilhança.

Memória

Características prinicipais:

* Aspectos da narração

* Aspectos da descrição

* Aspectos da dissertação

* Utilização da primeira pessoa (pode-se registrar fatos ocorridos com terceiros)

* Subjetividade

* Organização cronológica dos acontecimentos

* Utilização de datas e horas, para definir ações no tempo

* Organização dos enunciados através de uma hierarquia temática

* Linguagem culta

* Possibilidade de utilização dos três tipos de discurso

* Pode haver a utilização da catarse ou dos ritos de passagens

 
O Diário

Características principais:

* Linguagem informal, mas gramaticalmente correta;

* Marcas da interlocução;

* Uso da primeira pessoa, da segunda pessoa ou  da terceira pessoa;

* Aspectos da narração;

* Aspectos da descrição;

* Aspectos da dissertação;

* Organização cronológica dos enunciados -

* Organização hierárquica dos fatos

* Predomínio de frases verbais indicando processo ou ação

* Advérbios de tempo e espaço

A Fábula

Características principais:

* Aspectos da descrição;

*Introdução do enredo;

* Apresentação dos personagens;

* Desenvolvimento do enredo;

* Personagens, quase sempre, animais, podendo ser utilizados fenômenos naturais, como o sol, a chuva, etc.;

* Ambientação, quase sempre, na floresta ou no campo;

* Narrador em terceira pessoa;

* Enredo curto, geralmente uma única cena;

* Pode haver discurso direto;

* Utilização da linguagem culta ou coloquial;

* Verbos no pretérito perfeito e imperfeito do indicativo nos trechos que pertencem ao narrador, e presente do indicativo na fala dos personagens;

* Humor e crítica social;

* Drama;

* Apresentação de uma moral da história, quase sempre destacada no final do enredo, através de uma frase, de um provérbio popular, de um conselho.

O  Apólogo

Características principais:

* Uso da linguagem culta;

* Possibilidade de uso de marcas da coloquialidade;

* Verbos no pretérito nas falas do narrador; no presente, nas falas das personagens;

* Narrador em terceira pessoa;

* Possibilidade de variação do discurso narrativo;

* Enredo curto, geralmente uma única cena, um único diálogo;

* Personagens quase sempre objetos;

* Humor e crítica social;

* Moral da história explícita ou implícita;

* Aspectos da descrição

* Elementos da narração.

A parábola

Características principais:

* Utilização da linguagem culta;

* Narrador em terceira pessoa ou em primeira pessoa

* Aspectos da descrição

* Aspectos da dissertação

* Personagens são seres humanos, quase sempre com comportamentos padronizados;

* Enredo curto, geralmente uma única cena

* Possibilidade de variação do discurso narrativo;

* Abordagem dramática, apelando para a sensibilização do leitor;

* Utilização de figuras de linguagem: metáforas, alegorias, antíteses, paradoxos, símiles, etc.

* Apresentação de uma moral da história, implícita.

* Elementos da narração.

O Relato

Características:

* Aspectos da narração

* Aspectos da descrição

* Comentários elucidativos

* Utilização da primeira pessoa

* Utilização da terceira pessoa

* Organização cronológica dos acontecimentos

* Utilização de datas e horas, para definir ações no tempo

* Ordenação cronológica dos fatos

* Organização dos enunciados através de uma hierarquia temática

* Foco narrativo voltado para a informação categórica dos fatos

* Linguagem culta formal, ou informal, no caso da caracterização da oralidade do relato

* Pode haver a utilização dos três tipos básicos do discurso narrativo

* Pode haver a utilização dos recursos literários tais como metáfora, analogia, comparação, paradoxo, etc.

Temas para Diário, Narração e Dissertação - Redes sociais; O homem e a história

Boa noite, amigos, aqui mais algumas propostas interessantes: a primeira, é com o gênero Diário, nela fique atento para o tempo da narrativa não exceder 24h, o que é lógico; a segunda, também é curiosa, continuidade de texto narrativo, nela o o enunciado sugere algo parecido com o gênero Conto, também pode ser uma Narração, já que a proposta não exclui nenhuma dessas possibilidades; a terceira, que também pode ser tema do ENEM, é uma Dissertação sobre "homem e sociedade", nesse caso, observe que o enunciado condiciona a discussão em relação ao à História!

Bons estudos!

Prof. Igor Arraes

PROPOSTA 1

(UNAMAM) Você é um(a) jovem que contesta os novos hábitos da turma de amigos, tais como “ficar”, “criar comunidades esquisitas no facebook”, “perder a virgindade por rebeldia”, e “ter o celular como a extensão ideal do cérebro”. Você não é chegado a fantasias, prefere as coisas concretas, por isso sente que os seus dias estão contados com aquela turma. Você, então, registra suas impressões em um diário secreto, para que o afastamento não seja traumático.

PROPOSTA 2

"A coisa mais bela que o homem pode experimentar é o mistério. É esta a emoção fundamental

que está na raiz de toda ciência e arte. O homem que desconhece esse encanto, incapaz de sentir admiração e estupefação, esse já está, por assim dizer, morto, e tem os olhos extintos."

(Albert Einstein)

Redija um texto narrativo em terceira pessoa com estes ingredientes: mistério, suspense e emoção.

A fim de participarmos desta produção textual, nós apresentaremos, com o auxílio do escritor Dalton Trevisan, seu início:

"Dario vinha apressado, o guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa".

PROPOSTA 3

Leia atentamente os textos abaixo e produza um texto dissertativo em que fique evidenciado

seu ponto de vista com relação à proposição:

A dinamicidade da História está relacionada à atuação do homem como ser social e histórico.

"Tornar-se um ser humano consiste em processos sociais compartidos, nos quais emergem significados, sentidos, coordenações e conflitos. [...]. Sentir-se partícipes/autores de uma narrativa, da construção dos relatos históricos, é uma das vias de que dispõem os indivíduos e os grupos humanos para tentar atuar como protagonistas de suas vidas, incluindo reflexão de como emergimos como sujeitos, de como somos participantes de e participados pelos desenhos sociais."

(D.F. Schnitman, Novos paradigmas, cultura e subjetividade)

"... o cotidiano só pode ser compreendido se seus participantes se tornarem sujeitos ativos e conscientes de sua situação de agentes da história, se entenderem a manipulação da qual são sujeitos no seio da programação moderna; (...)"

(S. Penin, A aula: espaço de conhecimento, lugar de cultura)

"Todos fazemos parte de uma história. Queiramos ou não, deixaremos algo e levaremos algo de

nossa existência, e a essa conclusão já chegou, antes de mim, Antoine de Saint-Exupéry. (...) Não somos películas transparentes ao passarmos por aqui. Somos uma folha em que serão impressas as dores, desejos, sentimentos, satisfações e fatos ocorridos no mundo. (...) Uma coisa é verdade, cada indivíduo constrói a história e partilha do processo histórico ..."

RESENHA (crítica)

A resenha crítica é um texto do gênero jornalístico, com intenção persuasiva que visa informar o leitor sobre o lançamento de uma obra ou de um evento artístico. Geralmente escrita por alguém especialista no assunto, a resenha  traz, além das principais informações a respeito da obra analisada, uma avaliação qualitativa embasada em conhecimentos técnicos. Através dela, o leitor pode decidir se compra o livro, assiste ao espetáculo, pois ela o orienta por meio de detalhes e comentários expostos pelo resenhista. Há também a possibilidade de se fazer uma resenha simplesmente informativa sem o aspecto da persuasão. Nos vestibulares, a resenha é cobrada, na maioria das vezes, relacionada a alguma obra literária indicada pela instituição e, nesse caso, ela avalia a capacidade de composição de texto informativo e impessoal, também a competência de avaliar a obra em questão dentro de um contexto amplo, evolvendo informações externas e internas da obra.

Característica:

• Linguagem culta, dentro do código padrão;
• Caráter da informação;
• Caráter da exposição;
• Caráter da persuasão;
• Aspectos da descrição;
• Aspectos da narração;
• Aspectos da dissertação
• Aspectos da notícia;
• Análise crítica;
• Utilização da terceira pessoa ou primeira pessoa;
• Organização hierárquica dos enunciados e todas as segmentações textuais;
• Verbos predominantemente no presente do indicativo
• Utilização de título, quando requisitado;
• Linguagem clara e objetiva,
• Nível de linguagem e grau de pessoalidade variam de acordo com o meio de comunicação e o público.

Estrutura

• Relativamente livre

(sugestão)

1º parágrafo –

Tem caráter expositivo;

Menciona-se o lançamento da obra,

Faz-se um pequeno histórico da obra e do autor;

Tece-se um breve comentário de caráter geral.

2º e 3º parágrafos –

Descrevem-se, brevemente,  as partes que compõem a obra( aspectos da narração e da descrição);

Faz-se uma avaliação das suas partes mais significativas;

Estabelecem-se comparações  com outras obras do mesmo autor, ou com obras de outros autores com quais haja afinidades;

Comenta-se  a respeito da importância da obra no cenário cultural atual;

Analisa-se a obra em um contexto geral;

4º parágrafo –

Faz-se uma avaliação geral, encerrando o raciocínio estabelecido no texto.

Link de um exemplo de resenha crítica –> AUTORAIS

Temas Crônica / Descrição - Transou paga uma vaca; Telefone celular

Boa noite!

Olha aí o que eu encontrei em meus arquivos "Transou fora da lei, lei paga uma vaca." Essa proposta é inacreditável somente vendo:

 UFCE (Universidade Federal do Ceará)

PROPOSTA 1        

Leia a notícia abaixo.

Transou fora da lei, paga uma vaca.

“Suazilândia é um pequeno país africano. Tem um rei chamado Mswati II. O seu último decreto é que os homens adultos não podem transar com mulheres adolescentes pelos próximos cinco anos. Quem transgredir vai pagar multa: uma vaca por relação sexual fora da lei. Mais: todas as virgens do país terão de usar um adereço indicando a castidade. E mulheres solteiras que ficarem grávidas também serão multadas. Nesse caso, a multa é um boi. Ele, o rei, poderá escolher anualmente uma nova esposa. Que tem de ser virgem.”
(Isto é, 26.09.2001)

Suponha que você é governante de um país exótico e, assim como o rei da história lida, também criou uma punição para um fato que lhe desagrada.
Para tornar pública sua decisão, produza uma crônica, que deverá ser publicada no Jornal do Reino, na qual apresenta a punição criada e relata o fato que motivou sua iniciativa.

PROPOSTA 2

O avanço tecnológico está possibilitando que haja, entre as pessoas, comunicação das mais diferentes formas. Por isso, os fabricantes estão investindo, constantemente, no aperfeiçoamento de seus produtos e na melhoria de seus serviços. Assim, colocam no mercado equipamentos com modelos e recursos cada vez mais diversificados. Isso faz parecer que as próprias máquinas estão eterna concorrência.
(Veja, 20.06.2001)

Produza um texto em primeira pessoa em que o telefone celular faz sua própria descrição, na tentativa de mostrar sua superioridade em relação ao computador.

A Descrição - tema para descrição

A DESCRIÇÃO

      É um tipo de texto em que se procura transmitir uma imagem por meio de palavras. A descrição pode ser literária ou não-literária, de acordo com a finalidade para qual é concebida. No primeiro caso, ela aparece mesclada a outras modalidades, caracterizando personagens, cenas, ambientes, paisagens, objetos; no segundo, ela geralmente faz parte de um relatório técnico descrevendo, peças de máquinas, órgãos do corpo humano, aparelhos. 

Descrição objetiva; descrição subjetiva

Ela também pode ser objetiva, subjetiva, estática ou dinâmica de acordo com o objetivo do autor. No caso do vestibular, deve-se estar atento para o condicionamento da proposta, o candidato deve avaliar com segurança o que, exatamente, está sendo cobrado, pois uma interpretação equivocada, fora do contexto, implicará em fuga do tema.

Características gerais

• Linguagem de acordo com a norma culta;
• Texto predominantemente figurativo;
• Organização hierárquica dos dados;
• Frases nominais ou orações em que predominam verbos de estado ou condição;
• Frases enumerativas;
• Adjetivação e substantivação;
• Figuras de linguagem;
• Sensações;
• Dados organizados no espaço;
• Ausência de progressão temporal;
• Aspectos da narração,

ESQUEMAS _sugeridos

Descrição de pessoa

Primeira impressão ou abordagem de qualquer aspecto de caráter geral.

Características físicas – altura, peso, cor da pele, idade, cabelos, traços do rosto, vestimenta

Características psicológicas – personalidade, temperamento, caráter, preferências, inclinações postura, objetivos.

Retomada de qualquer outro aspecto de caráter geral

Descrição de ambientes

Comentário de caráter geral.

Detalhes referentes à estrutura global do ambiente – teto, paredes, janelas, portas, piso, luminosidade, aroma.

Detalhes específicos em relação a objetos existentes – móveis, eletrodomésticos, objetos de arte.

Observações sobre a atmosfera que paira no ambiente.

Descrição de paisagens

Comentário sobre a localização ou qualquer outro comentário de caráter geral.

Observação do plano de fundo – explicação do que se vê ao longe.

Observação de elementos mais próximos – pormenorização ordenada dos elementos que compõem a paisagem.

Comentário geral, concluindo a cerca da impressão que o lugar causa a quem o contempla

A REPORTAGEM

 A Reportagem é uma modalidade do gênero jornalístico que procura informar, esclarecer, investigar fatos que se tornaram notórios e, por isso, merecem ser tratados com profundidade. Preza, segundo a tradição jornalística, pela imparcialidade, utilizando-se de uma linguagem clara e direta cujo nível depende do público a que se destina. Espera-se que uma reportagem ouça todos os lados da questão, dê voz a todos os citados em seu texto, ou então corre o risco de parecer tendenciosa.  

Reportagem X Notícia

A principal diferença entre Reportagem e Notícia é que enquanto esta busca informar a respeito do acontecimento, aquela tem  o objetivo de apurar e revelar a verdade, por isso,  na Reportagem, é comum que se mostrem as diferentes versões dos fatos para que o  leitor tire as suas próprias conclusões.

Vestibulares e ENEM

Quanto aos vestibulares, quando a Reportagem é cobrada na proposta, espera-se que o candidato demonstre familiaridade com essa modalidade e que saiba  utilizar  as informações, demonstrando  profundidade e imparcialidade sobre o assunto. Já no caso do ENEM, é mais um gênero que o candidato deve ter familiaridade para reconhecer suas características textuais, respondendo, assim, as questões objetivas com mais segurança e menos tempo.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:

•  Linguagem de acordo com a norma culta;
• Objetividade e clareza;
• Utilização da terceira pessoa do singular
• Impessoalidade;
• Função referencial;
• Abordagem bilateral dos fatos;
• Aspectos da narração;
• Aspectos da descrição;
• Organização hierárquica dos enunciados;
• Ausência de argumentação

Estrutura (sugerida)

A Reportagem apresenta uma estrutura simples e maleável, a sua organização textual depende também da natureza do assunto bem como da finalidade da reportagem. O mais importante é que o raciocínio fique bem distribuído para não dificultar a leitura. a quantidade de parágrafos será de acordo com a necessidade. Entretanto, em se tratando de vestibular, concursos, produções escolares em geral, deve-se ter cuidado em organizar as informações, tendo em vista a exiguidade do espaço para a produção do texto.

Título – Deve ser utilizado para trair atenção do leitor e informar sinteticamente o assunto. É importante observar que nem sempre é obrigatório, nesse caso, cabe ao candidato fazer  uma leitura atenta do enunciado da proposta.

Introdução –Faz-se uma breve exposição do assunto a ser abordado, de modo que o leitor possa contextualizar as informações. 

Desenvolvimento – Nessa parte, são acrescentadas informações relevantes para o esclarecimento dos fatos, caracterizadas pelo desdobramento e pela pormenorização. Apresentam-se também as diferentes versões, além disso, podem-se estabelecer conexões analogias entre o fato central e outros paralelos por meio de citações, dados estatísticos, gráficos, etc.

Conclusão –  Elabora-se uma síntese do assunto dentro da perspectiva adotada no texto.

Tema para dissertação, narração, carta - O choque entre gerações

Bom dia, muito legal as propostas seguintes, mais um assunto pertinente para o tema do ENEM. Observe que a coletânea não trata somente da relação entre jovens e necessariamente idosos, a proposta coloca inclusive a transformação vivida no ambiente de trabalho. Um outro aspecto interessante dessa proposta é que ela é múltipla, trazendo possibilidades diferentes para o mesmo tema.                            

Bons estudos!

Prof. Igor Arraes

(UNICAMP -2010 – Adaptada)

APRESENTAÇÃO DA COLETÂNEA

Em toda sociedade convivem gerações diversas, que se relacionam de formas distintas, exigindo de todos o exercício contínuo de lidar com a diferença.

                               

 
 O conceito de geração

2) Para o sociólogo húngaro Karl Mannheim, a geração consiste em um grupo de pessoas nascidas na mesma época, que viveram os mesmos acontecimentos sociais durante a sua formação e crescimento e que partilham a mesma experiência histórica, sendo esta significativa para todo o grupo. Estes fatores dão origem a uma consciência comum, que permanece ao longo do respectivo curso de vida. A interação de uma geração mais nova com as precedentes origina tensões potencializadoras de mudança social. O conceito que aqui está patente atribui à geração uma forte identidade histórica, visível quando nos referimos, por exemplo, à “geração do pósguerra”.

O conceito de “geração” impõe a consideração da complexidade dos fatores de estratificação social e da convergência sincrônica de todos eles; a geração não dilui os efeitos de classe, de gênero ou de raça na caracterização das posições sociais, mas conjuga-se com eles, numa relação que não é meramente aditiva nem complementar, antes se exerce na sua especificidade, ativando ou desativando parcialmente esses efeitos.

(Adaptado de Manuel Jacinto Sarmento, Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 91, p. 361-378, Maio/Ago. 2005. Disponível em http://www.cedes.unicamp.br)

No trabalho

3) A partir do advento do computador, as empresas se reorganizaram rapidamente nos moldes exigidos por essa nova ferramenta de gestão. As organizações procuraram avidamente os “quadros técnicos” e os encontraram na quantidade demandada. Os primeiros quadros “bem formados” tiveram em geral carreiras fulminantes. Suas trajetórias pessoais foram tomadas como referência pelos executivos mais jovens. Aqueles “grandes executivos” foram considerados portadores de uma “visão de conjunto” dos problemas empresariais, que os colocava no campo superior da “administração estratégica”, enquanto o principal atributo da nova geração passa a ser a contemporaneidade tecnológica. Os constrangimentos advindos do choque geracional encarregaram-se de fazer esses “jovens” encarnarem essa característica, dando a esse trunfo a maior rentabilidade possível. Assim, exacerbaram-se as diferenças entre os recém-chegados e os antigos ocupantes dos cargos. No plano simbólico, toda a ética construída nas carreiras autodidatas é posta em xeque no conflito que opõe a técnica dos novos executivos contra a lealdade dos antigos funcionários que, no mais das vezes, perdem até a capacidade de expressar o seu descontentamento, tamanha é a violência simbólica posta em marcha no processo, que não se trava simplesmente em cada ambiente organizacional isolado, mas se generaliza. (Adaptado de Roberto Grün, Conflitos de geração e competição no mundo do trabalho. Cadernos Pagu. Campinas, vol. 13, p. 63-107, 1999.)

Na família

4) Ao longo da década de 1990, a renda das famílias brasileiras com filhos pequenos deteriorou-se com relação à das famílias de idosos. Ao mesmo tempo, há crescentes evidências de que os idosos aumentaram sua responsabilidade pela provisão econômica de seus filhos adultos e netos. (Ana Maria Goldani, Relações intergeracionais e reconstrução do estado de bem-estar. Por que se deve repensar essa relação para o Brasil, pp. 211.

Disponível em http://www.abep.nepo.unicamp.br/docs/PopPobreza/GoldaniAnaMariaCapitulo7.pdf).

As relações

5) As relações intergeracionais permitem a transformação e a reconstrução da tradição no espaço dos grupos  sociais. A transmissão dos saberes não é linear; ambas as gerações possuem sabedorias que podem ser desconhecidas para a outra geração, e a troca de saberes possibilita vivenciar diversos modos de pensar, de agir e de sentir, e assim, renovar as opiniões e visões acerca do mundo e das pessoas. As gerações se renovam e se transformam reciprocamente, em um movimento constante de construção e desconstrução. (Adaptado de Maria Clotilde B. N. M. de Carvalho, Diálogo intergeracional entre idosos e crianças. Rio de Janeiro. PUC-RJ, 2007, p 52.)

PROPOSTA A

Leia a coletânea e elabore sua dissertação a partir do seguinte recorte temático:

A relação entre gerações é frequentemente caracterizada pelo conflito. Entretanto, há outras formas de relacionamento que podem ganhar novos contornos em decorrência de mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais.

Instruções:

1. Discuta formas pelas quais se estabelecem as relações entre as gerações.

2. Argumente no sentido de mostrar que essas diferentes formas coexistem.

3. Trabalhe seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista.

PROPOSTA B

Leia a coletânea e elabore sua narrativa a partir do seguinte recorte temático:

O convívio entre gerações tem lugar privilegiado no ambiente familiar.

Instruções:

1. Imagine uma personagem jovem que vai estudar em outra cidade e passa a morar com os avós.

2. Narre o(s) conflito(s) da personagem, dividida entre os sentimentos em relação aos avós e as dificuldades de convívio com essa outra geração.

3. Sua história pode ser narrada em primeira ou terceira pessoa.

PROPOSTA C

Leia a coletânea e elabore sua carta a partir do seguinte recorte temático:

As diferenças entre gerações são percebidas também no plano institucional como, por exemplo, no ambiente de trabalho.

Instruções:

1. Coloque-se na posição de um gerente, recém-contratado por uma empresa tradicional no mercado, que precisa convencer os acionistas da necessidade de modernizá-la.

2. Explicite as mudanças necessárias e suas implicações.

3. Dirija-se aos acionistas por meio de uma carta em que defenda seu ponto de vista.

Obs.: Ao assinar a carta, use apenas suas iniciais, de modo a não se identificar.

PROPOSTA D

 Leia e elabore uma notícia com fato envolvendo a diferença de gerações.

1. Coloque-se na posição de um repórter.
2. Redija sua notícia de acordo com o padrão jornalístico.

Parágrafo Padrão

Boa noite,
Estava devendo essa, observe bem essa lição, ela é fundamental para a produção e interpretação de  texto. espero que aproveitem, abraços

Prof. Igor Arraes

O PARÁGRAFO PADRÃO

Uma das técnicas mais eficientes para a produção de textos argumentativos e expositivos

   No célebre livro Comunicação em Prosa Moderna, há um capítulo reservado ao assunto Parágrafo Padrão, não é à toa, pois essa técnica auxilia a organização do raciocínio. Aliás, Um texto é divido em parágrafos, sendo que em cada um deles  há um raciocínio completo que, articulados devidamente, compões uma unidade maior que é o texto.

      Geralmente é construído de forma dedutiva, ou seja, inicia-se com uma informação geral e continua-se com as particularidades do que foi declarado.

      Observe nos parágrafos abaixo os tópicos sublinhados e observe as relações de sentido entre o tópico e o restante do parágrafo, diante do que foi afirmado acima.

    

    Observe o conceito de  parágrafo padrão, “o parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve uma idéia central, ou nuclear,a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes delas.”  (Othon M. Garcia)

Características do parágrafo padrão

n  Apresenta um ou dois períodos;

n  Expressa uma generalização, contendo:      Opinião, juízo, definição, declaração;

Feições:

n  Afirmação;

n  As ações afirmativas são políticas públicas que visam a abrir oportunidades sociais, econômicas, educacionais e culturais a grupos que sofrem discriminação. Elas são ações imediatas que, mesmo não resolvendo a causa do  problema, aliviam as consequências, oferecendo um tratamento diferenciado aos excluídos. 

n  Negação;

n  Subornos e fraudes não são apenas crimes e desvios que devem ser punidos. São ações diretas contra o bem-estar de cada um de nós, que ferem nossos direitos mais elementares.  devem ser combatidos não só pelas instituições, mas também pelos indivíduos, já que todos estão sujeitos às consequências desses atos. 

n  Interrogação;

n  Por que,no Brasil,  crimes como subornos e fraudes são tão tolerados pela população? Eles ferem o patrimônio público e atingem de forma direta e indireta todos os brasileiros, por isso deveriam ser vistos como crimes graves e não somente como um desvio de conduta.

Tema para dissertação - O homem e a tecnologia dos compudadores

 

DISSERTAÇÃO

(Faculdade de Odontologia São Leopoldo Mandic)   PROPOSTA DE REDAÇÃO (adaptada)

Leia o texto abaixo, para utilizá-lo como base para a sua redação:

Distúrbios de comportamento relacionados ao uso da informática

Já é bastante comum atualmente ouvirmos relatos sobre pessoas que deixam de ter vida social por preferirem passar as madrugadas navegando na Internet ou, no pólo oposto, histórias de profissionais que colocam seu emprego em risco devido às suas dificuldades e resistências em enfrentar a "máquina". Tais situações podem sinalizar alguns dos sintomas do "abuso" ou da "fobia" diante dos recursos tecnológicos. Estes são alguns dos novos distúrbios de comportamento que vêm chamando a atenção dos profissionais da Psicologia.

O fascínio da grande rede (WEB)

Algumas das características desse novo canal de comunicação parecem reforçar seu poder de atração. O que tanto atrai as pessoas na Internet? O que as prende, por horas a fio, frente ao monitor?

A Internet já foi bastante exaltada pelas vantagens que oferece ao homem moderno: a principal delas talvez seja o rompimento da barreira do espaço e do tempo, aliada à imensa quantidade de informação que permite acumular e partilhar. Por outro lado, a Internet parece criar um ambiente propício para os sonhos virtuais. Essa sedução pode levar a dois caminhos: atrair e escravizar os usuários, que passam horas hipnotizados navegando na rede, prejudicando suas relações pessoais e profissionais; ou propiciar o encaminhamento positivo desse envolvimento.

O outro pólo: usuários tecnofóbicos

Se há pessoas fanáticas por Internet, há outras que sequer querem saber como acessá-la. Ou, pior: nem querem ver o computador por perto. Há relatos de pessoas que chegam a recusar uma proposta de promoção no trabalho, por medo de lidar com as novas tecnologias. Se há os "viciados", existem, por outro lado, as pessoas que apresentam uma espécie de "fobia" à informática. Toda essa exigência presente na vida atual, da utilização de computadores ou seus similares – principalmente na esfera profissional – acaba por gerar certa angústia para muitos indivíduos.

Estas pessoas desenvolvem esse tipo de rejeição como reflexo da pressão da sociedade, pressão essa que parece exigir que todos nós estejamos a par das novidades tecnológicas. Além disso, estas pessoas tendem a se assustar com o novo, podendo apresentar dificuldades no aprendizado de seu uso, chegando a ver o computador como um monstro, quase como uma entidade que possui vida própria.

 Para fazer sua redação, escolha apenas uma das seguintes propostas:

PROPOSTA “A”

O uso da tecnologia, dos computadores e da Internet é, em nossos dias, uma realidade inescapável. Não há como participar ativamente da vida moderna, tanto no campo pessoal quanto, principalmente, no campo profissional, sem um contato direto e freqüente com essas ferramentas. Com base nesse tema e no conteúdo do texto-estímulo, produza um

texto dissertativo, de no mínimo 25 linhas, discorrendo sobre a importância da tecnologia moderna e de seu impacto em nosso cotidiano, tanto em seu lado positivo quanto negativo.

Dê um título ao seu texto.

PROPOSTA “B”

Hoje em dia não é incomum encontrar pessoas que deixam de sair, de viajar e de relacionar-se por não conseguirem ficar longe do computador. Até mesmo no trabalho e na escola, o acesso a esse meio e a outros equipamentos tecnológicos contraditoriamente acaba por trazer prejuízos. O abandono das relações sociais com amigos, com parentes e até mesmo com cônjuge e filhos tem preocupado os estudiosos. Já existem grupos de tratamento para dependentes, que chegam a desenvolver fobia social. Com base nesse tema e no conteúdo do texto-estímulo, produza um texto

dissertativo, de no mínimo 25 linhas. Dê um título ao seu texto.

PROPOSTA “C”

Em função da invasão da tecnologia em nossas vidas e da importância adquirida pelos modernos meios e equipamentos para a maioria das atividades do dia-a-dia, muitas pessoas se sentem despreparadas e impotentes para lidar com tanta informação e novidade. Isso vem causando um desconforto muito grande e até mesmo uma inadaptação e uma rejeição à tecnologia. A ansiedade e a angústia costumam acompanhar o cotidiano dessas pessoas por se verem, continuamente, obrigadas a lidar com um universo desconhecido. Com base nesse tema e no conteúdo do texto-estímulo, produza um texto dissertativo, de no mínimo 25 linhas. Dê um título ao seu texto.

2. No final deste caderno, há uma folha de rascunho específica para a redação.

3. A redação deve ser feita a caneta na Folha de Redação, distribuída juntamente com este

A NOTÍCIA

 Notícia 

É um gênero jornalístico utilizado para a transmissão de fatos de interesse público. A notícia ocorre tanto em jornais falados quanto escritos. Nos vestibulares, é comum a cobrança desse gênero e mesmo sendo de forma adaptada, o texto deve obedecer à estrutura padrão de uma  notícia, semelhante a utilizada nos meios de comunicação. No ENEM esse gênero é cobrado em forma de questões objetivas, por isso, o conhecimento prévio sobre tipo,  estrutura, linguagem, finalidade é fundamental

Características de uma notícia

·  Uso da norma culta;

·  Linguagem clara, objetiva, precisa;

·  Predomínio da função referencial da linguagem;

·  Preferência pela ordem direta;

·  Aspectos da narração;

·  Aspectos da descrição;

·  Organização hierárquica dos enunciados;

·  Organização linear dos termos;

·  Ausência de argumentação;

·  Impessoalidade;

·  Estrutura padrão;

 
Estrutura

A notícia apresenta uma estrutura que pode ser analisada  de duas diferentes formas: parágrafo padrão / pirâmide invertida.

De acordo com a técnica do parágrafo padrão, tem-se um tópico frasal ou Parágrafo padrão  seguido de informações relacionadas a ele. No caso da notícia, o tópico passa a ser o próprio lead e o  corpo é um acréscimo de informações, completando as perguntas básicas -  O QUE, QUEM, ONDE, QUANDO, COMO, PORQUE.

A técnica da pirâmide invertida diz respeito ao fato de as informações mais importantes – que formam a base da pirâmide – estarem colocadas no início e as outras no final:

Título –  

·                 Tem função de atrair a atenção do leitor;

·                 Apresenta de forma sintética o assunto da notícia;

1º parágrafo

Lead  -  

·                 Apresenta a notícia completa;

·                 Orienta o tom e desenvolvimento do que se escreve

·                 Responde as perguntas: quem, o que, quando, onde;

·                 Deve ser colocado como uma introdução do texto;

Corpo –

·                   Apresenta um detalhamento do que se afirmou no lead;

·                   Responde as perguntas: como, por quê;

·                   Constitui-se do acréscimo de informações relevantes;

Conclusão –Não aparece em todas as notícias;

·                 Apresenta opiniões de especialistas sobre o assunto;

·                 Apresenta possíveis efeitos, conseqüências dos fatos;

·                 Mostra hipóteses para o fato noticiado.

Bons estudos!

Prof. Igor Arraes